Testserver

“Me ei soovi, et õpilased hakkaksid kätt tõstma, et küsida, kui palju aega eksami lõpuni on,” ütles ta. “Digikellade kasutamisel on suur eelis, sest nende puhul on palju raskem järelejäänud aja arvestamisel eksida.”

Mirror kirjutab, et ehkki õppekava järgi peaksid viie- ja kuueaastased osutitega kella tundma ja olema võimelised ka ise numbrilauaga kella koos etteöeldud kellaajaga paberile joonistama, unustavad paljud lapsed selle oskuse väga ruttu pärast õppimist. Küsimus on praktikas – oma telefonilt on digikella palju lihtsam vaadata.

Osutitega kella mittemõistmisest tõsisema murena hoiatas selle aasta alguses briti pediaater Sally Payne, et lastel on järjest keerulisem pliiatseid-pastakaid käes hoida, kuna nad kasutavad igapäevaselt järjest rohkem tehnoloogiat.

“Et pliiatsit enda haardes hoida ja liigutada, on vaja väga tõhusat kontrolli väikeste sõrmelihaste üle. Lastel on vaja väga palju harjutada, et need oskused omandada,” ütles ta. “Lihtsam on anda lapsele iPad, kui innustada teda tegema midagi sellist, mis soosib lihaste arengut – nagu näiteks ehitusklotsidega mängimine, lõikamine-kleepimine või muude mänguasjade kasutamine. Seetõttu ei arenda nad välja ka baasoskusi, mida on tarvis pliiatsi haaramiseks ja hoidmiseks.”